Gramática en Contexto
Claudia Jacobi / Enrique Melone / Lorena Mariel Menón
GRAMÁTICA EN CONTEXTO ha sido elaborada por un equipo de autores que trabajan desde hace años en Brasil, presenta 60 temas de gramática de referencia y 2 apéndices de fonética y ortografía que siguen las normas y la terminología de la Nueva gramática de la RAE (2009) y del Diccionario panhispánico de dudas (2005). Está destinada tanto al trabajo de aula como al autoaprendizaje....
Sinopsis
GRAMÁTICA EN CONTEXTO ha sido elaborada por un equipo de autores que trabajan desde hace años en Brasil, presenta 60 temas de gramática de referencia y 2 apéndices de fonética y ortografía que siguen las normas y la terminología de la Nueva gramática de la RAE (2009) y del Diccionario panhispánico de dudas (2005). Está destinada tanto al trabajo de aula como al autoaprendizaje. Se dirige a estudiantes de español desde el nivel inicial (A1) hasta el avanzado (B2+). Los capítulos están organizados siguiendo la progresión general de los cursos de español y tienen en cuenta los distintos estadios de aprendizaje. Cada uno de los 60 capítulos se organiza en cuatro pasos: En contexto: reconocimiento de las estructuras gramaticales a partir de textos auténticos. Las formas: presentación esquemática de las estructuras. Los usos: explicaciones pragmáticas. Ejercicios. La presentación de los contenidos se realiza a través de 250 muestras de lengua auténticas, con una gran diversidad de géneros textuales (literarios, periodísticos, blogs, letras de canciones, anuncios, etc.). Dado que la comprensión de los textos no garantiza el aprendizaje de las estructuras lingüísticas y que una mala interpretación puede crear falsos amigos, tras la lectura, se proponen actividades de identificación y reflexión. Recoge ejemplos de las distintas variedades del español. Ofrece una exposición clara de los contenidos mediante cuadros, esquemas y aclaraciones adicionales que facilitan la comprensión de los temas. Proporciona 465 ejercicios graduados, variados y desafiadores en los que se siguen tres pasos: Identifica: reconocimiento de las estructuras. Practica: ejercicios controlados sobre las formas y los usos. Aplica: producción significativa utilizando en contexto los contenidos aprendidos.
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