La expresión Lifelong Learning construye hoy un paradigma inexcusable en la enseñanza contemporánea. Lo normal, en estos tiempos de sociedades líquidas y valores esféricos, es considerar que la formación no debe detenerse en los períodos en los que se obtiene una determinada cualificación, ni reducirse a los contextos de enseñanza formal. De ahí que haya que formarse a lo largo y a lo ancho de lo que constituye el proceso vital de un profesional. En el caso de los profesionales docentes aplicar el Lifelong Learning supone ser docente a lo largo de la vida. Un proceso que comienza incluso antes de iniciarse en la formación que cualifica para ello, con una decisión intencional. Se cristaliza durante la formación, que no finaliza con los estudios universitarios, sino que es permanente. Y se materializa en una práctica comprometida y socialmente reconocida a lo largo de la carrera profesional. Todo este proceso continuo es lo que denominamos Lifelong Teacher Education. En estas páginas lo recorremos desde una perspectiva analítica, reflexiva y crítica, tratando de ofrecer claves para comprenderlo en la sociedad de hoy.
