El objetivo principal de este ensayo de investigación es dar a conocer la educación femenina en la segunda mitad del franquismo, a través del estudio de dos casos reales: la educación de una niña y e tipo de materiales con los que se educó, y por otro, estudia las experiencias educativas de una maestra. En le estudio realizado se ha utilizado una metodología de investigación bibliográfico-narrativa que ha supuesto tomar como punto de partida del proceso investigador las narraciones en torno a la historia escolar de las mujeres. El interés de esta investigación se basa en el estudio y análisis de aspectos sobre la educación en términos generales y, de manera particular, por medio del estudio de estos dos casos reales durante el franquismo, todo ello enfocado desde una perspectiva de género. Los dos relatos han sido contrastados y analizados a partir de aportaciones de disciplinas como la pedagogía, la historia de la educación o los estudios de género para, de este modo, poder aunar el ámbito de la experiencia y el de la teoría.
